Le principe de l'opération La Science c'est Nous!
Vache folle, réchauffement de la planète, marées noires... sont autant d'événements fortement médiatisés qui montrent l'importance de l'implication de la science et des innovations technologiques dans notre vie. Source de fantasmes et d'inquiétudes, le progrès scientifique doit être au coeur de la réflexion des citoyens et en premier lieu, des jeunes générations.
Rapprocher les jeunes de la science est donc une nécessité. C'est aussi un enjeu fondamental pour l'avenir des professions scientifiques et techniques.
Ce constat est à l'origine de la mise en place de La Science c'est Nous! dont l'objectif est d'aider les jeunes à comprendre le monde qui les entoure et de leur donner l'envie d'en être acteur. Cette prise de conscience et cette appropriation des enjeux scientifiques s'inscrivent dans une démarche d'Éducation au Développement durable.
Les objectifs
Inscrire les jeunes dans une dynamique de projet sur la durée de l'année scolaire.
Permettre aux élèves d'approfondir leurs connaissances et leur réflexion sur une thématique de recherche en leur proposant une approche pluridisciplinaire.
Ouvrir un espace de débat au sein de la classe pour discuter des enjeux éthiques, économiques, historiques, culturels… des recherches scientifiques et techniques, pour aider chacun à se forger une opinion éclairée.
Offrir aux collégiens la possibilité de rencontrer des acteurs des sciences et des techniques et de découvrir les réalités professionnelles et humaines des carrières scientifiques.
Le déroulement
L'opération La Science c'est Nous! repose sur une collaboration constante avec les enseignants.
Un point de départ: Le Forum La Science et Nous
Du 10 au 13 octobre 2007 aura lieu la 20e édition du Forum La Science et Nousà Fontenay-sous-bois. Cette année, le Forum a pour thème Images Grâce à de nombreuses animations, des conférences, des rencontres avec des auteurs scientifiques et des expositions, le Forum 2007 permettra à ses visiteurs de découvrir les dernières avancées dans ce domaine mais aussi de de porter un regard critique et citoyen..
Autant de questions qui pourront faire naître des projets pour les classes de collège.
Ainsi, un enseignant qui souhaite monter un projet, faire une réalisation avec une ou plusieurs classes peut bénéficier d'un accompagnement avec l'ASTS.
Une fois le thème choisi, les objectifs pédagogiques et la programmation de la participation de l'ASTS sont définis conjointement avec notre équipe.
D'autres thématiques de projet sur les sciences et techniques peuvent également s'inscrire dans l'opération La Science c'est Nous!
Des interventions tout au long de l'année
Un animateur scientifique, formé par l'ASTS, intervient régulièrement dans la classe pour mettre en place avec les élèves des temps de réflexion et des séances de découverte. Cinq à six séances sont programmées de novembre à juin. Différentes interventions peuvent être envisagées selon le projet:
intervention générale sur les enjeux de la thématique (L'animateur peut alors s'appuyer sur les outils pédagogiques de l'ASTS, notamment les malles-expositions.)
organisation d'une rencontre avec un scientifique (au sein de la classe ou dans un cadre plus ouvert)
organisation d'une visite (laboratoire, entreprise, musée...)
organisation d'un événement de communication (débat / exposition / présentation...)
En fin d'année scolaire, une réalisation / production (film, exposition, maquette...) permet aux élèves de valoriser leur travail et de le faire partager. Cette réalisation sera notamment présentée sur un stand lors de l'édition suivante du Forum la Science et Nous.
L'accompagnement de l'ASTS peut s'articuler à différents types de projets (notamment à des ateliers de pratique expérimentale) et s'inscrire en complémentarité d'autres dispositifs (AST / IDD / Objectif sciences / Faites de la science...).
Quelques projets menés les années précédentes
• 2005-2006:
Projet mené au collège Louise Michel à Champigny-sur-Marne, par MmeDheedene, professeur de sciences de la vie et de la terre avec deux classes de 6ème.
L'objectif était de faire découvrir aux élèves différentes productions agricoles et la réalité du métier d'agriculteur. Suite à une discussion autour d'un film sur la vie des paysans et à une sortie dans une ferme pédagogique, les élèves ont produit deux diaporamas sonores sur les cultures et l'élevage. Grâce à un travail en synergie entre les enseignants de SVT, de français et de documentation avec l'animateur ASTS, les élèves se sont initiés à la réalisation vidéo (choix de l'information, écriture de synopsis, montage son et image...). Ils ont pu mener une véritable réflexion sur le travail de transmission d'une information scientifique.
• 2004-2005:
Projet mené au collège Victor Hugo à Créteil, par Mmede San Lorenzo, professeur de physique-chimie dans le cadre d'un atelier scientifique et technique avec des élèves de 5ème.
L'objectif était que les élèves s'approprient les cycles "naturel" et "artificiel" de l'eau afin de les sensibiliser à la nécessaire préservation de cette ressource naturelle. Les élèves ont réalisé des maquettes qu'ils ont ensuite présentées à la journée de valorisation des AST ainsi qu'au concours "Faites de la science".
Contacts, renseignements et inscription:
Karine Varaldo
Tél.: 01 44 89 65 52
E-mail: karine.varaldo@asts.asso.fr
Site: http//www.asts.asso.fr
Adresse: Association Science Technologie Société
114 avenue de Flandre 75019 Paris
L'Association Science Technologie Société
Depuis vingt-cinq ans, l'ASTS oeuvre à faciliter la réflexion et la mise en débat des avancées scientifiques par les citoyens. Elle mène de nombreuses actions de médiation scientifique (malle-exposition, débat, publication...) à destination de tous les publics et avec une attention particulière pour les jeunes. Depuis 1999, l'ASTS a été agréée Association Nationale de Jeunesse et d'Education Populaire par le Ministère de la Jeunesse et des Sports.
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