Programmation

 VENDREDI 16 NOVEMBRE

• 14h
De l'enseignement technique à celui de la technologie
En présence de Pierre Lamard, Joël Lebeaume et Yves-Claude Lequin.

• 16h30
Les sciences expérimentales à l'école primaire: les leçons de choses, Célestin Freinet… La Main à la Pâte.
Par Pierre Kahn.

 SAMEDI 17 NOVEMBRE

• 11h
Influence des idéologies sur l'enseignement des sciences
En présence de Jean-Claude Jouary, Claude Lécaille et Roberto Poma.
Vidéo

• 14h
D'un siècle à l'autre: quels savoirs scientifiques avec quelle finalité? Réflexion sur la réforme de 1902
En présence de Jean-Pierre Chevalier, Renaud d'Enfert, Hélène Gispert et Marie-Claire Robic.
Vidéo

• 16h30
Table-ronde organisée par la SFHST: Pourquoi enseigner l'histoire des sciences et des techniques de l'Ecole à l'Université?
En présence de Evelyne Barbin, Corinne Fortin, Anne-Françoise Garçon, Arnaud Mayrargue.
Animé par Alain Bernard.
Vidéo

 DIMANCHE 18 NOVEMBRE

• 11h
Enseignement et obstacles épistémologiques
En présence de Samuel Johsua, Jean-Louis Martinand, Pascal Nouvel.
Vidéo

• 14h
L'âge d'or de la popularisation des sciences au XIXe siècle: Arago, Flammarion, Jean Macé, Jules Verne
En présence de Annaïg Cotonnec, Colette Le Lay et Fabien Locher.
Modéré par Bénédicte Leclercq, Pour la Science.
Vidéo

14h
La réplication d'expériences historiques (Galilée, Coulomb, Ampère…), pour l'histoire des sciences et pour l'enseignement.
Par Christine Blondel.

•16h30
Fontenelle et l'invention de l'histoire des sciences
Par Simone Mazauric.
Vidéo

  Les difficultés d'apprentissage
Dans les sociétés contemporaines, les sciences et les techniques pénètrent toutes les dimensions de la vie sociale. Chacun doit posséder une culture scientifique et technique pour éviter d'être aliéner dans son environnement et son époque.

Le socle de cette culture, constituée du souvenir de ce qui a été appris au cours de la scolarité, est ensuite enrichi et actualisé, grâce aux médias, aux lectures, aux visites de musées, de centres de culture scientifique, technique et industrielle…

Mais l'accroissement rapide des connaissances scientifiques depuis deux siècles, leur complexification et leur mathématisation fréquente, ont accru les difficultés d'apprentissage des sciences, ainsi que leur vulgarisation et leur médiatisation.

Au cours de ce cycle sur l'histoire de l'enseignement, il sera question des tentatives d'amélioration de l'enseignement des sciences et des techniques.

 Le conseil scientifique

Claudette BALPE, Christine BLONDEL, Renaud D'ENFERT, Danielle FAUQUE, Madeleine FIGEAT, Hélène GISPERT, Muriel GUEDJ, Gérard HATAB, Nicole HULIN, Bernard JOLY, Joël LEBEAUME, Pierre LENA, Yves-Claude LEQUIN, Fabien LOCHER, Jean-Louis MARTINAND.

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